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1.- EL VIENTO Y EL SOL Hace muchísimos años, cuando todas las cosas tenían vida e incluso hablaban, el sol y el viento se... -
alumnos de 3ro.A Poema: La Guitarra De Federico García Lorca Empieza el llanto de la guitarra. Se rompen las copas de la madr...
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¿TE GUSTARÍA PODER LEER TODA LA HISTORIA? DA CLICK EN LA SIGUIENTE LIGA PARA QUE SEPAS EN QUE TERMINA ÉSTA ESCALOFRIANTE HISTORIA.
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LOS TRES COLADORES En cierta ocasión, un hombre se acercó a Sócrates y le dijo: -Tengo que contarte algo muy serio de un amigo t...
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Para quienes disfrutan de la poesía, aquí les dejo unas ligas de algunas que encontré en youtube, espero les gusten. https://www.youtu...
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Quieres conocer cuáles son los entándares de lectura que debe tener un buen lector. La Secretaría de Educación Pública, establece ciertas...
miércoles, 25 de septiembre de 2013
Lean la siguiente información.
¿Qué es un cartel móvil?
Un cartel móvil es un objeto artístico conformado por varios carteles o fichas de
información que se ensamblan de manera de una escultura articulada, cuyas
partes pueden ser movibles.
Este cartel
está conformado por imágenes, ilustraciones, textos para lograr obtener objetos
tridimensionales.
Cómo elaborar
este cartel
* Tiene que
ser llamativo con textos breves.
* Elegir las
fichas de seguimiento de incluirán en el cartel.
*Seleccionar las imágenes y fotografías que incluirán en el cartel.
* Planeen el diseño del cartel.
*Seleccionar las imágenes y fotografías que incluirán en el cartel.
* Planeen el diseño del cartel.
* Usen la
imaginación.
* Decoren su cartel.
* Decoren su cartel.
Alumnos de 3ro. A.
Sigan este link, en el encontrarán una de las obras de Federico García Lorca
Despúés de verlo, escribe que sentimientos provocó en tí.
http://www.youtube.com/watch?v=m9WcIlpTNQ0
Sigan este link, en el encontrarán una de las obras de Federico García Lorca
"La aurora"
Despúés de verlo, escribe que sentimientos provocó en tí.
http://www.youtube.com/watch?v=m9WcIlpTNQ0
alumnos de 3ro.A
Poema: La Guitarra
De Federico García Lorca
Empieza el llanto
de la guitarra.
de la guitarra.
Se rompen las copas
de la madrugada.
Empieza el llanto
de la guitarra.
Es inútil callarla.
Es imposible
callarla.
Llora monótona
como llora el agua,
como llora el viento
sobre la nevada.
Es imposible
callarla.
Llora por cosas
lejanas.
Arena del Sur caliente
que pide camelias blancas.
Llora flecha sin blanco,
la tarde sin mañana,
y el primer pájaro muerto
sobre la rama.
¡Oh, guitarra!
Corazón malherido
por cinco espadas.
sábado, 4 de mayo de 2013
Para quienes disfrutan de la poesía, aquí les dejo unas ligas de algunas que encontré en youtube, espero les gusten.
https://www.youtube.com/watch?v=g5Rp6Z0hPNc
https://www.youtube.com/watch?v=5KxfsYrburg
https://www.youtube.com/watch?v=6ARalNn0OLM
https://www.youtube.com/watch?v=g5Rp6Z0hPNc
https://www.youtube.com/watch?v=5KxfsYrburg
https://www.youtube.com/watch?v=6ARalNn0OLM
Quieres conocer cuáles son los entándares de lectura que debe tener un buen lector.
La Secretaría de Educación Pública, establece ciertas medidas que debes conocer, para apoyar el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora de tus hijos.
http://www.leer.sep.gob.mx/
La Secretaría de Educación Pública, establece ciertas medidas que debes conocer, para apoyar el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora de tus hijos.
http://www.leer.sep.gob.mx/
LOS TRES COLADORES
En cierta ocasión, un hombre se acercó a Sócrates y
le dijo:
-Tengo que contarte algo muy serio de un amigo
tuyo.
Sócrates le miró profundamente con sus ojos de
sabio y le preguntó:
-¿Ya pasaste lo que me quieres contar por la prueba
de los tres coladores?
-¿Qué prueba es esa? -le dijo desconcertado el
hombre.
-Si no lo sabes, escúchame bien.
El primero de
los tres es el colador de la verdad.
¿Estás completamente seguro de que es cierto lo que
me quieres contar?
-En realidad, seguro, seguro, no. Creo que es
cierto porque lo escuché de
un hombre muy serio, que no acostumbra decir mentiras.
-Si eso es así, con toda seguridad que no lo
pasaste por el segundo
colador.
Se trata del colador de la bondad.
El hombre se sonrojó y respondió con timidez:
-Ciertamente que no.
Sócrates lo miró compasivamente y siguió
diciéndole:
-Aunque hubieras pasado lo que quieres decirme por
estos dos primeros
coladores, todavía te faltaría el tercero, el de la
utilidad. ¿Estás seguro que me va
a ser realmente útil lo que quieres contarme?
-¿Util? En verdad, no.
-¿Ves? –le dijo el sabio-, si lo que me quieres
contar no sabes si es
verdadero, y ciertamente no es ni bueno ni
provechoso, prefiero que no me lo
digas y lo guardes sólo para ti.
Habla sólo lo
positivo de los demás para que se sientan aceptados,
valorados,
respetados. Palabras que animan, que siembran confianza, que
tumban prejuicios y barreras, que calientan
corazones. La palabra puede herir o
animar, desanimar o entusiasmar, ser látigo o
caricia. Combate las ideas
preconcebidas, borra los prejuicios, limpia las
mentes. No juzgues a los demás si
no quieres ser juzgado.
Urge una
educación que recupere la palabra como comunicación del
respeto, la
amistad, la verdad. Hoy se miente mucho y sin el menor pudor. La
publicidad y la retórica de los politiqueros han
hecho de la mentira la clave de su
éxito. Vivimos en un mundo de charlatanes,
atrapados en el sonido de sus
palabras huecas. Por ello, es urgente devolverle a
la palabra su valor. Educar
para que la palabra sea expresión de vida,
compromiso.
Evita toda palabra que hiera, combate con tenacidad
la cultura del grito, la
ofensa y el chisme. Es muy difícil sanar un alma
herida por el maltrato o reparar
el buen nombre y la fama pisoteadas por mentiras y
chismes.
SI DESEAS LEER MÁS SOBRE VALORES, TE RECOMIENDO EL CUENTO DE "UNA PROMESA ES UNA PROMESA" DE UNA ESCRITORA MEXICANAhttp://www.encuentos.com/cuentos-de-valores/una-promesa-es-una-promesa/
1.- EL VIENTO Y EL SOL
Hace muchísimos años, cuando todas las cosas tenían
vida e incluso
hablaban, el sol y el viento se pusieron a discutir
sobre cuál de los dos era más
fuerte.
La discusión fue subiendo de tono, pues cada uno de
ellos estaba super
convencido de su superior fortaleza. Estando en
plena pelea, vieron que, debajo
de ellos, caminaba plácidamente un hombre y
decidieron probar con él sus
fuerzas.
-Vas a ver cómo me lanzo contra él –dijo el
viento-, y le quito el abrigo.
Dicho esto, el viento comenzó a soplar con todas
sus fuerzas. El hombre, al
sentir contra su cuerpo los manotazos del viento,
dobló los brazos sobre el abrigo
para protegerse mejor y se alejó apresuradamente
maldiciendo.
El viento se encolerizó más todavía y trajo una
fuerte lluvia contra el hombre
que, en vez de soltar el abrigo, trataba de cubrirse
con él lo mejor que podía.
Después, el viento descargó contra él una
inclemente nevada y lo único que logró
fue que el hombre se acurrucara más y más debajo de
su abrigo.
-Nadie le puede quitar el abrigo –dijo el viento
con despecho.
-Eso lo veremos ahora –dijo el sol calmadamente, y
sacando su mejor
sonrisa entre dos nubes doradas, comenzó a brillar
cada vez más y a lanzar
mansamente a la tierra su aliento. El hombre
comenzó a sentir calor y a sudar,
se desabrochó el abrigo y, al rato, se lo quitó.
-Acabas de ver cómo te he vencido –le dijo el
sol al viento-. Yo he logrado
con suavidad lo que tú no pudiste con toda tu
violencia.
* * *
Un hombre vio que una mariposa luchaba por salir de
su
capullo. Para su gusto, lo hacía con demasiada
lentitud y,
queriendo ayudarla, comenzó a soplarle suavemente.
El calor
de su aliento aceleró ciertamente el proceso. Pero
lo que salió
de allí no fue la espléndida mariposa que esperaba,
sino una
pobre criatura con las alas destrozadas. (Scott Reeves).
Más puede una caricia que un grito, una ofensa, una
bofetada. El amor es
mucho más fuerte que la violencia y que los golpes.
Ni con amenazas ni castigos
lograrás entusiasmar a los alumnos, o lograrás que
te quieran. Si te quieren, harán
ilusionados lo que les propongas. Si te temen,
difícilmente lograrás entusiasmarlos con bondad, con sencillez y con alegría,
respeta su ritmo de aprender, su modo
de ser. Trata de ser su amigo, y no olvides que “un
amigo es alguien que sabe
quién eres, que sabe por dónde has andado, que sabe
todo lo que has hecho y, a
pesar de todo, te invita y te ayuda a ser mejor”.
Cada alumno es distinto e irrepetible, es “modelo
único”, que tiene una
misión en la vida y que cuenta contigo para
conocerla y realizarla. Trata de
esforzarte por llegar a ser tú mismo y, de este
modo, estarás enseñando, sin
necesidad de palabras, a tus alumnos a serlo. Sé
siempre verdadero, coherente.
Si Jesús nos dijo que la verdad nos haría libres,
es también cierto que sólo los
libres pueden ser verdaderos.
Dios nos creó a todos creadores. Creadores del
mundo y creadores de
nosotros mismos. Lo que nos distingue de los
animales es la capacidad de
construirnos, de autocrearnos, de ser alfareros de
nosotros mismos transformando
el barro de nuestros talentos y posibilidades en vida
y en felicidad. El arte de la
vida consiste en hacer de la vida una obra de arte.
Alienta a tus alumnos a que asuman el reto de su
libertad. Ser libre no es
hacer lo que me viene en gana, sino hacer aquello
que me realiza plenamente.
Invita, anima, ponte al lado del alumno, pero no
impongas: Que sea él el que
decida. Sé como Jesús, que sólo propone, invita y
ayuda. Es lo que escribió el
Beato Pedro Ruiz de los Paños, el fundador de las
Discípulas de Jesús: “Dios no
avasalla, no impone. Dios llama y espera. Dios se
porta siempre como padre y no
usa términos de violencia. Presenta la gracia,
ofrece el tesoro, pero no nos obliga
a abrirle por la fuerza. Espera pacientemente en la
puerta, hasta que le abrimos”:
* * *
Cuentan que el artista Holman Hunt pintó un cuadro
de Jesucristo llamando
a la puerta de su casa. Reunió a sus amigos
artistas y les pidió que miraran el
cuadro con ojo crítico, para ver si detectaban
algún error. Durante un buen rato lo
estuvieron observando y sólo tuvieron palabras de
admiración tanto para el
cuadro, como para el pintor.Ante la insistencia de
Hunt de que lo siguieran
mirando pues sin duda tendría algún defecto, uno de
los artistas más jóvenes ,
dijo:
-Sr. Hunt, creo que he encontrado un grave error en
el cuadro. Se olvidó de
pintar el pestillo de la puerta.
-Amigo mío –le respondió Hunt-, cuando Cristo llama
a la puerta de tu casa,
sólo se puede abrir desde dentro.
A través de la lectura podemos fortalecer valores en los padres de familia y alumnos.
viernes, 26 de abril de 2013
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| Concurso de lectura 2013 ESTV. CARLOS A. MADRAZO 27ETV0321L |
En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional avanzado. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos.
La
lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy
lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se
pierde con el tiempo.
Por otro
lado, la importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través
suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el
proceso tan complejo pero útil conocido como educación.
La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados.
La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados.
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